家中有4歲兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至泄氣得不想理他們，

家中有4歲兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至泄氣得不想理他們，這時候他們才深深體會到育兒工作實在不簡單；但從另一個角度來看，父母親也必須經歷這一階段才能自我成長。

4歲兒的確是精力充沛，但並不像大人認爲那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認爲喜歡反抗。

此外，4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看見他披著花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

他們在這時期成長的腳步非常快。如果他們稍加停留，用認真的眼光注視著某件事時，一定會發現一些新奇的玩意兒，接著便窮追不捨地發問：“這是什麽？怎麽會這樣？爲什麽呢？媽媽。”對4歲兒來說，這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的，爲了想瞭解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不捨的精神，大人常感吃不消。

4歲兒同時也有大方、自誇且喜歡吹牛的一些特點。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自歎弗如。總之，4歲的幼兒已具有整個人格的縮影，日後會很巧妙地陸續表現出來。

迅速成長所導致的偏差和混亂，普遍地出現在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來面對這些問題。

這階段的幼兒，家庭教育必須留意下列幾點：

（1） 不要嫌煩
首先要父母接受幼兒這階段的多話現象。

語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應爲小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽衆。

尤其是不要抑制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關切，請多製造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說話的態度是最不應該的。

如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他：“等一下再聽你說好不好？”讓他養成等待的習慣。以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說：“原來這樣呀！”並注意著他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。

這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。

此外，在母親爲晚餐忙碌時，由父親代爲陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子（女）間的情感。

（2） 內外的差異

話再多的4歲孩子，在外面就不能像在家裏那麽健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家不是講得很好嗎？現在怎麽搞的？”

這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

（3） 不要在意孩子的粗話

4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。

當4歲兒第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應該這麽說哦！”然後教導他正確的說法；如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以爲這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。

總之，幼兒是不斷在學習新辭彙的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

1、 過渡與完成期

身心獨立、手腳靈活的4歲幼兒，大人可從他的生活習慣上看出成長、進步的狀況，這段時期即是所謂的“完成期”4歲幼兒有過於自信、難應付的傾向，但對於事物的嘗試很熱衷，只要父母細心地加以指導，就可以培養他的獨立性。
不管是已上了幼稚園、還是未上幼稚園的4歲兒，都要重點式地讓他處理自己的事。

（1） 飲食

能夠正確地使用筷子吃飯是5歲以後，4歲兒雖然還不太會拿筷子，但也要讓他經常使用，以漸漸學會正確的方法。

4歲兒的食欲相當旺盛，不過，在興奮、疲憊、運動過度、睡眠不足、生活不規律時，則會出現食欲不振的現象，這時候不要勉強孩子一定要吃多少，他不想吃就作罷也無妨。

4歲兒通常和家人共同進食，但有時因爲過於熱衷說話或和兄姐吵架而中斷吃飯；當這種情形發生時，父母最好讓他獨處，不要讓他養成邊吃邊玩的習慣。

“你可以吃快點嗎”“不曉得待會兒的甜點是什麽？”“你幫媽媽把醋瓶子拿來好嗎？”像這樣給幼兒一點刺激也是預防不專心飲食的方法之一。如果一餐飯吃了三四十分鐘仍然沒吃完就把它收拾好；事後幼兒再叫肚子餓，也只能表示同情而不再給予正餐。這樣才能使他養成吃飯定時的習慣，不過點心還是要照常供應。

（2） 排泄

到了4歲左右，排泄的習慣會逐漸養成，而4歲半時他已能自行用衛生紙擦
屁股了，不再像以往由於熱衷遊戲而將大便拉在褲子裏；幼兒若在半夜上廁所，家長要從旁給予協助。

另外，幼兒到4歲的階段會慢慢對上廁所感到害羞，這時父母可以把握機會
教導他，不該在別人面前說出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的話。

（3） 脫衣服

這階段的幼兒對於脫衣服會顯出很高的興致，但若脫不好還會發脾氣。這時
候父母可以教導他們穿衣服的順序、襯衫和毛衣前後的區別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來衣服的方法，如果一開始就讓他養成這種習慣，4歲兒就已經可以自己處理換衣服的問題了。另外，鈕扣如果不是太小的話，也要讓他養成自己扣鈕扣的習慣。

4歲兒對於穿襪子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常樂意學習；一般來說，幼兒在5歲以前已經可以分辨鞋子的左右了。

時常受到其他事物的吸引而中斷穿衣服是4歲兒的特徵，這時候別責怪他，應以幽默的口吻提醒他、讓他自己發現。還有一點要提醒的是，要教導孩子不能光著身體在人前到處亂跑。

（4） 清潔

儘管容易把衣服弄髒，但愛乾淨也是4歲兒特徵之一。在這個階段，像漱口、刷牙、洗臉、擦鼻涕、梳頭（但不太會拿梳子）等大致都能做好。就連一直到3歲都不太愛乾淨的幼兒，這時也會對髒的東西敏感起來。

父母在小孩不小心弄髒衣服時，請不要不聲罵：“髒死了！”只要指導他徹底
做到飯前或吃東西前洗手即可。

一般家庭可以安排在晚餐前讓幼兒洗澡，這樣飯後還可以讓小孩從事其他活動。洗澡時要教導孩子清洗每一個部位，若讓他自己一個洗，很可能只會洗固定的一個地方。

（5） 睡眠

一般而言，睡眠大約是11個小時，但個人差別很大，並沒硬性規定。有的小孩有午睡習慣，有的卻不愛午睡，即使強迫他上了床，他也會在床上玩或趁父母不注意時溜出去玩。

勉強孩子午睡，容易使孩子産生抗拒心理；除非孩子特別疲倦，否則就不用勉強他非睡不可。

另外，對黑暗懷有恐懼感的小孩大人最好在他入睡前留一盞小燈，或是大人在旁邊爲他念一段故事看著他入睡。有些小孩很容易因惡夢而驚醒，因此父母的臥室最好不要距離孩子的房間太遠。

結果 (印尼文) 1:

家中有4歲兒的父母，有時被孩子煩得幾乎手足無措，甚至泄氣得不想理他們，這時候他們才深深體會到育兒工作實在不簡單；但從另一個角度來看，父母親也必須經歷這一階段才能自我成長。4歲兒的確是精力充沛，但並不像大人認爲那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認爲喜歡反抗。此外，4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看見他披著花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。他們在這時期成長的腳步非常快。如果他們稍加停留，用認真的眼光注視著某件事時，一定會發現一些新奇的玩意兒，接著便窮追不捨地發問：“這是什麽？怎麽會這樣？爲什麽呢？媽媽。”對4歲兒來說，這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的，爲了想瞭解，他們會不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不捨的精神，大人常感吃不消。4歲兒同時也有大方、自誇且喜歡吹牛的一些特點。如果談到他們有趣的話題，往往令大人自歎弗如。總之，4歲的幼兒已具有整個人格的縮影，日後會很巧妙地陸續表現出來。迅速成長所導致的偏差和混亂，普遍地出現在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來面對這些問題。Ini bayi tinggi/pertengahan/rendah eh, pendidikan harus memperhatikan kedua ujungnya berikut:(1) tidak terlalu penggemarOrangtua pertama untuk menerima muda er sepenuhnya kamar apartemen seperti ini tinggi/pertengahan/rendah kata.DETAB pergi Prada harus bagian "Ting rintisan mengatakan" Kaidan tangga untuk lengkap, begitu muda dan tua perumpamaan bahwa Ying mengatakan yakin pasti berdiri berbicara berbagai kode, bersamaan juga ketika muda er setia tepat hearingaudience.Secara khusus, Jangan menekan keinginan muda er mengatakan berkata, ya mereka berkata, kedua orang tuanya telah mengatakan tentang pemotongan, silakan memproduksi lebih menyenangkan suasana Qi; misalnya, "menunggu, menghasut! "" 閉 mulut! "Ban mengatakan anak berbicara fase Ying setidaknya ini.Jika Anda adalah seorang tamu di rumahnya, orang dewasa khawatir mereka akan flowinfluence waktu Coversation, dapat mengatakan kepadanya: "menunggu Ting kau bilang OK? "養 biarkan ia menunggu dengan kekhasan 慣. Di atas undang tersebut tidak memiliki waktu untuk orang tua di sisi anak, hanya mengambil setidaknya tiga puluh atau empat puluh menit dengan sabar dengan dia setiap hari sudah cukup, sisa pistol pistol Userboxes/Time dapat bekerja dan memegang ōwa berkata: "awalnya datang ke sini seperti itu! "Catatan matanya, membiarkan dia tahu bahwa Anda dan dia mengatakan ada reaksi.Meskipun ini adalah sangat icelin reaksi, tetapi anak-anak memiliki sudah cukup cukup sempurna.Selain itu, ibu mengapa makan malam waktu yang lama, untuk menemani anak oleh Bapa adalah juga salah satu cara baik di sini dan tidak pernah memperhatikan Bapa mungkin ingin melihat artikel kepentingan di luar memberitahu muda eh, lebih penuh berkaki keingintahuan anak-anak untuk meningkatkan kemajuan emosi staf orangtua-anak (perempuan).(2) internal perbedaan eksternalMengatakan lebih dari 4 tahun anak, tidak akan banyak di rumah di 談 begitu menyegarkan di luar. Khususnya menghadapi lingkungan asing ketika, apa sih jenis 傾 untuk mendapatkan jelas, pada perhitungan apa itu mungkin menandai kata sabar: "Apakah tidak 講 baik di rumah? Apa yang harus dilakukan sekarang? ”這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。（3） 不要在意孩子的粗話4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意；若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。當4歲兒第一次說粗話時，父母不妨對他說：“這句話不好聽，不應該這麽說哦！”然後教導他正確的說法；如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以爲這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。總之，幼兒是不斷在學習新辭彙的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。1、 過渡與完成期身心獨立、手腳靈活的4歲幼兒，大人可從他的生活習慣上看出成長、進步的狀況，這段時期即是所謂的“完成期”4歲幼兒有過於自信、難應付的傾向，但對於事物的嘗試很熱衷，只要父母細心地加以指導，就可以培養他的獨立性。不管是已上了幼稚園、還是未上幼稚園的4歲兒，都要重點式地讓他處理自己的事。（1） 飲食能夠正確地使用筷子吃飯是5歲以後，4歲兒雖然還不太會拿筷子，但也要讓他經常使用，以漸漸學會正確的方法。4歲兒的食欲相當旺盛，不過，在興奮、疲憊、運動過度、睡眠不足、生活不規律時，則會出現食欲不振的現象，這時候不要勉強孩子一定要吃多少，他不想吃就作罷也無妨。4歲兒通常和家人共同進食，但有時因爲過於熱衷說話或和兄姐吵架而中斷吃飯；當這種情形發生時，父母最好讓他獨處，不要讓他養成邊吃邊玩的習慣。“你可以吃快點嗎”“不曉得待會兒的甜點是什麽？”“你幫媽媽把醋瓶子拿來好嗎？”像這樣給幼兒一點刺激也是預防不專心飲食的方法之一。如果一餐飯吃了三四十分鐘仍然沒吃完就把它收拾好；事後幼兒再叫肚子餓，也只能表示同情而不再給予正餐。這樣才能使他養成吃飯定時的習慣，不過點心還是要照常供應。（2） 排泄到了4歲左右，排泄的習慣會逐漸養成，而4歲半時他已能自行用衛生紙擦屁股了，不再像以往由於熱衷遊戲而將大便拉在褲子裏；幼兒若在半夜上廁所，家長要從旁給予協助。另外，幼兒到4歲的階段會慢慢對上廁所感到害羞，這時父母可以把握機會教導他，不該在別人面前說出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的話。（3） 脫衣服這階段的幼兒對於脫衣服會顯出很高的興致，但若脫不好還會發脾氣。這時候父母可以教導他們穿衣服的順序、襯衫和毛衣前後的區別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來衣服的方法，如果一開始就讓他養成這種習慣，4歲兒就已經可以自己處理換衣服的問題了。另外，鈕扣如果不是太小的話，也要讓他養成自己扣鈕扣的習慣。4歲兒對於穿襪子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常樂意學習；一般來說，幼兒在5歲以前已經可以分辨鞋子的左右了。時常受到其他事物的吸引而中斷穿衣服是4歲兒的特徵，這時候別責怪他，應以幽默的口吻提醒他、讓他自己發現。還有一點要提醒的是，要教導孩子不能光著身體在人前到處亂跑。（4） 清潔儘管容易把衣服弄髒，但愛乾淨也是4歲兒特徵之一。在這個階段，像漱口、刷牙、洗臉、擦鼻涕、梳頭（但不太會拿梳子）等大致都能做好。就連一直到3歲都不太愛乾淨的幼兒，這時也會對髒的東西敏感起來。父母在小孩不小心弄髒衣服時，請不要不聲罵：“髒死了！”只要指導他徹底做到飯前或吃東西前洗手即可。一般家庭可以安排在晚餐前讓幼兒洗澡，這樣飯後還可以讓小孩從事其他活動。洗澡時要教導孩子清洗每一個部位，若讓他自己一個洗，很可能只會洗固定的一個地方。
（5） 睡眠

一般而言，睡眠大約是11個小時，但個人差別很大，並沒硬性規定。有的小孩有午睡習慣，有的卻不愛午睡，即使強迫他上了床，他也會在床上玩或趁父母不注意時溜出去玩。

勉強孩子午睡，容易使孩子産生抗拒心理；除非孩子特別疲倦，否則就不用勉強他非睡不可。

另外，對黑暗懷有恐懼感的小孩大人最好在他入睡前留一盞小燈，或是大人在旁邊爲他念一段故事看著他入睡。有些小孩很容易因惡夢而驚醒，因此父母的臥室最好不要距離孩子的房間太遠。

結果 (印尼文) 2:

Keluarga dengan orang tua dari anak-anak 4 tahun, kadang-kadang anak hampir tak berdaya bosan, terlalu berkecil bahkan tidak ingin mengabaikan mereka, saat itulah mereka sangat menghargai pekerjaan orangtua benar-benar sederhana, tetapi dari perspektif lain, orang tua harus untuk pertumbuhan diri melalui fase ini. Anak 4 tahun memang energik, tapi tidak sebagai orang dewasa berpikir yang rasa yang kuat dari pemberontakan, tapi kontak sangat dekat dengan orang-orang seperti kehidupan sosial, tetapi orang kaya sombong, percaya diri dan mandiri kesadaran resistensi dianggap seperti pemberontakan . Selain itu, anak 4 tahun sangat ingin mencoba sesuatu, apakah itu adalah palu, gunting, ayunan atau roda tiga, dia bisa leluasa bermain atau digunakan. Misalnya, sering melihat dia mengenakan pakaian cerah berwarna meniru bintang TV bernyanyi, bermain rumah atau bermain sahabat. Pada periode ini mereka tumbuh kecepatan yang sangat cepat. Jika mereka tinggal sedikit, dengan mata yang serius menonton sesuatu, Anda harus menemukan beberapa hal baru, dan kemudian mereka dikejar bertanya: ". ??? Apa itu bagaimana bisa ini mengapa Ibu" untuk anak 4 tahun, hal ini di dunia bagi mereka masih sebagian besar tidak diketahui, untuk mau belajar, mereka akan mengambil kesulitan untuk pergi untuk mengejar. Ini dikejar semangat anak-anak, orang dewasa sering merasa terlalu banyak. Anak 4 tahun juga memiliki murah hati, membanggakan dan membual seperti beberapa fitur. Jika mereka berbicara tentang topik yang menarik, sering membuat orang dewasa masyarakat Iran. Singkatnya, anak 4 tahun sudah memiliki mikrokosmos seluruh kepribadian akan sangat pintar telah diwujudkan di masa depan. Bias dan kebingungan yang disebabkan oleh pertumbuhan yang cepat, umumnya muncul pada anak-anak 4 tahun yang ingin dewasa hati memaafkan menghadapi masalah ini. Tahap ini dari anak usia dini pendidikan keluarga harus memperhatikan hal-hal berikut: (1) tidak dilakukan melelahkan orang tua pertama yang menerima anak-anak lebih banyak, maka fase ini fenomena tersebut. Bahasa maju harus "mendengar dan berbicara" tahap untuk menyelesaikan, sehingga orang dewasa harus berbicara dengan anak-anak membangun model yang benar, tetapi juga ketika anak-anak penonton setia. Terutama anak-anak tidak menekan keinginan untuk berbicara, kata-kata mereka kepada orang tua menyatakan keprihatinan, mendesak membuat beberapa suasana yang menyenangkan ;! Dan contoh! "Lebar" "Diam" dan sikap untuk melarang anak berbicara paling tidak pantas. Jika Anda memiliki tamu di rumah, orang dewasa khawatir bahwa mereka akan mempengaruhi pembicaraan, Anda bisa mengatakan kepadanya: "Tunggu untuk mendengar Anda berkata, oke?" Biarkan dia mengembangkan kebiasaan menunggu. Pernyataan di atas tidak siap untuk menjadi orang tua untuk menemani anak di sampingnya, selama tiga puluh atau empat puluh menit dari setiap hari untuk menemani dia cukup sabar, sisa waktu ibu dapat bekerja sisi harus menghadapi dan berkata: "! Ah ini asli" dan memperhatikan dia mata, biarkan dia tahu bahwa Anda memikirkan kata-katanya responsif. Meskipun ini hanya reaksi yang sangat sederhana, namun telah membuat anak-anak cukup puas. Selain itu, ibu sibuk saat makan malam, ayah mengambil anak-anak juga merupakan cara yang baik untuk menemani keinginan ini ke dunia luar ketika ayahnya mengatakan anak pengetahuan yang menarik, untuk lebih memenuhi rasa ingin tahu anak untuk meningkatkan emosional ayah-anak (perempuan) antara. (2) Perbedaan antara di dalam dan di luar , maka tidak ada jumlah 4-year-olds, di luar tidak bisa menjadi seperti di rumah begitu banyak bicara. Terutama ketika dihadapkan dengan lingkungan yang asing, kecenderungan ini menjadi lebih jelas, saat ini orang dewasa mungkin hanya sabar dan berkata: "Sekarang Anda meletakkan dengan sangat baik di rumah adalah bukan bagaimana Anda melakukannya ??" Fenomena ini tidak begitu banyak keberadaan anak itu sendiri masalah bahasa, karena merupakan masalah sosial. Selama mereka digunakan untuk orang yang berbeda dan lingkungan, secara alami kita perlahan-lahan dapat mengatasi kendala ini. (3) tidak peduli busuk anak anak 4 tahun dan kehidupan sosial sesama sekali lancar, senonoh atau tidak dapat diterima kata akan sering berseru, kali ini tidak terlalu khawatir tentang orang dewasa; sosialisasi Ruoyin melarang mereka menggunakan bahasa kotor dan gangguan kontak mereka, tetapi sama dengan melarang hidup mereka. Ketika seorang anak 4 tahun ketika bahasa kotor pertama, orang tua mungkin ingin mengatakan kepadanya: "Kalimat ini tidak baik, tidak harus mengatakan, oh!" Dan kemudian mengajarinya hak untuk mengatakan, jika kemudian mendengar dia bersumpah sengaja tanpa pemberitahuan , sehingga ia berpikir bahwa hal seperti itu tidak bisa berkomunikasi dengan orang dewasa, secara alami akan menyingkirkan, sehingga mengejutkan jika orang dewasa, tetapi akan menyebabkan efek sebaliknya. Singkatnya, anak-anak terus-menerus belajar kosa kata baru, asalkan keluarga menggunakan metode bahasa yang benar, busuk kesegaran bahasa yang mudah hilang, orang dewasa tidak peduli terlalu banyak. 1, masa transisi dan penyelesaian sebuah badan independen dan pikiran, tangan dan kaki fleksibel anak 4 tahun, orang dewasa dapat dilihat bahwa pertumbuhan dan perkembangan situasi dari kebiasaan, periode yang disebut adalah "penyelesaian" anak 4 tahun memiliki terlalu banyak kepercayaan diri, kecenderungan sulit untuk menangani, tetapi tertarik untuk mencoba hal-hal, asalkan orang tua untuk membimbing hati-hati, Anda dapat mengembangkan kemerdekaannya. Apakah itu sudah di TK, TK atau tidak anak 4 tahun, harus fokus pada gaya untuk membiarkan dia menangani hal mereka sendiri. (1) Makanan benar dapat menggunakan sumpit untuk makan 5 tahun ke depan, anak-anak berusia 4 tahun, meskipun juga cenderung menggunakan sumpit, tetapi juga membiarkan dia menggunakan sering untuk secara bertahap mempelajari cara yang benar. Nafsu makan anak 4 tahun ini cukup kuat, tetapi dalam kegembiraan, kelelahan, olahraga berlebihan, kurang tidur, ketika hidup adalah bukan hukum, adalah fenomena hilangnya nafsu makan, kali ini tidak memaksa anak untuk makan sejumlah tertentu, ia tidak mau menyerah makan terlalu pula. Anak 4 tahun dan keluarga mereka biasanya makan bersama-sama, tapi kadang-kadang karena terlalu tertarik untuk berbicara atau makan dan saudara pertengkaran terganggu, ketika hal ini terjadi, orang tua terbaik untuk membiarkan dia sendiri, jangan biarkan dia mengembangkan kebiasaan makan bermain. "Anda bisa makan dengan cepat," yang seperti dorongan sedikit untuk anak tidak berkonsentrasi pada pencegahan pendekatan diet "tidak tahu apa makanan penutup adalah sedikit kemudian?" "Kamu membantu ibu saya menaruh botol cuka silakan ?." Jika Anda makan makanan tiga puluh atau empat puluh menit masih tidak menyelesaikan meletakkannya dikemas; kemudian mengatakan setelah itu anak-anak kelaparan hanya dapat mengekspresikan simpati dan tidak lagi memberikan makanan. Sehingga memungkinkan dia untuk mengembangkan kebiasaan makan secara teratur, tapi masih ingin pasokan biasa minuman. (2) mengalir ke berusia sekitar 4 tahun, kebiasaan ekskresi secara bertahap akan mengembangkan, dan 4 tahun setengah ia telah mampu menggunakan kertas toilet untuk menyeka mereka sendiri pantat, dan tidak lagi seperti di masa lalu karena permainan dan akan tertarik untuk menarik bangku di celananya, anak-anak jika di tengah malam toilet, orang tua harus membantu sela-sela. Selain itu, anak-anak tahap berusia 4 tahun secara perlahan akan merasa malu untuk toilet, maka orang tua dapat mengambil kesempatan untuk mengajarkan dia untuk tidak berbicara di depan orang lain, "Saya ingin buang air kecil," "Saya pikir bangku" dan kata-kata kasar lainnya. (3) untuk menanggalkan pakaian untuk anak-anak pada tahap ini menanggalkan pakaian akan menunjukkan minat yang tinggi, tetapi jika itu akan lepas landas temperamen buruk. Kemudian orang tua menunggu bisa mengajari mereka perbedaan antara urutan pakaian, kemeja dan sweater sebelum dan sesudah urutan tombol dan bekerja keras untuk metode untuk mengepak pakaian, jika sejak awal dia untuk mengembangkan kebiasaan ini, anak 4 tahun akan mampu menangani pertukaran mereka sendiri masalah pakaian. Selain itu, jika tombol-tombol yang tidak terlalu kecil, tetapi juga membiarkan dia mengembangkan kebiasaan tombol gesper sendiri. Anak 4 tahun untuk memakai kaus kaki, sarung tangan, topi, sepatu dan hal-hal kecil lainnya yang sangat bersedia untuk belajar, secara umum, anak-anak sebelum usia 5 sudah bisa membedakan antara kiri dan sepatu kanan. Sering tertarik dengan hal-hal lain terganggu pakaian karakteristik anak berusia 4 tahun, tidak menyalahkan dia saat ini, harus nada lucu mengingatkan dia untuk membuat temuannya sendiri. Hal lain yang diingatkan bahwa, untuk mengajar anak-anak mereka untuk tidak berjalan di sekitar telanjang di depan orang. (4) Bersih meskipun mudah untuk pakaian kotor, tapi juga cinta satu fitur anak bersih 4 tahun. Pada tahap ini, seperti obat kumur, sikat gigi, mencuci muka, hidung, rambut (tapi kurang mungkin untuk mengambil sisir) dan lainnya pada umumnya dapat dilakukan. Bahkan hingga 3 tahun tidak anak-anak cinta bersih, kemudian juga peka terhadap hal-hal kotor up. Orang tua ketika anak-anak tidak sengaja pakaian kotor, tidak mengutuk tidak terdengar: "Kotor mati!" Selama bimbingan ia benar-benar dilakukan sebelum atau untuk mencuci tangan sebelum makan. Rata-rata keluarga dapat mengatur untuk anak-anak untuk mandi sebelum makan malam, sehingga setelah makan malam Anda juga bisa membuat anak untuk terlibat dalam kegiatan lain. Untuk mengajarkan anak untuk membersihkan kamar mandi setiap bagian, jika membiarkan dia mencuci, adalah mungkin untuk mencuci hanya tempat tetap. (5) Sleep Umumnya, tidur sekitar 11 jam, tapi perbedaan individu besar, tidak ada aturan keras dan cepat. Beberapa anak memiliki kebiasaan tidur siang, dan beberapa tidak mencintai tidur siang, bahkan memaksanya tidur, ia akan bermain atau bermain sementara orang tua tidak memperhatikan menyelinap keluar dari tempat tidur. Hampir tidur siang anak, mudah bagi anak-anak untuk menghasilkan resistensi psikologis; kecuali anak terutama lelah, kalau tidak, ia tidak akan memaksa non-tidur tidak. Selain itu, takut anak-anak pelabuhan dewasa gelap yang terbaik kiri lampu kecil di depannya jatuh tertidur, atau orang dewasa di sampingnya membaca cerita padanya tidur. Beberapa anak rentan terhadap mimpi buruk dan bangun, sehingga kamar tidur orang tua yang terbaik adalah tidak terlalu jauh dari kamar anak-anak.