教材的编写应该遵循由简入难、逐层递进的科学性，同时符合学科特色。目前已

教材的编写应该遵循由简入难、逐层递进的科学性，同时符合学科特色。目前已出版的马来语专业教材中，系列教材较少，大部分教材的编排没有遵循学习过程的递进关系，没有连贯性的教材作为支撑，导致部分课程在不同学习阶段的衔接度不高。

結果 (馬來文) 1:

Penyusunan bahan pengajaran hendaklah mengikut pendekatan saintifik daripada mudah kepada sukar, selapis demi selapis, dan pada masa yang sama menepati ciri-ciri mata pelajaran. Antara buku teks profesional Bahasa Melayu yang diterbitkan pada masa ini, terdapat beberapa siri buku teks. Kebanyakan buku teks disusun tanpa mengikut perhubungan progresif proses pembelajaran. Tiada bahan pengajaran yang koheren sebagai sokongan, menyebabkan tahap perkaitan yang rendah antara beberapa kursus pada peringkat pembelajaran yang berbeza. .

結果 (馬來文) 2:

Kompilasi buku teks patut mengikut pendekatan saintifik yang bermula dari kemudahan ke kesulitan, maju lapisan demi lapisan, dan sesuai dengan ciri-ciri subjek. Pada masa ini, di antara buku teks profesional bahasa Malay yang diterbitkan, terdapat beberapa siri buku teks, dan kebanyakan buku teks tidak mengikut hubungan progresif proses pembelajaran, tanpa buku teks yang konsisten sebagai sokongan, yang mengakibatkan kesopanan rendah beberapa kursus di tahap pembelajaran yang berbeza.

結果 (馬來文) 3:

The compilation of teaching materials should follow the scientific nature from simple to difficult and step by step, and at the same time conform to the characteristics of the subject. At present, among the published textbooks for Malay majors, there are few series textbooks, and the arrangement of most textbooks does not follow the progressive relationship of the learning process, and there is no coherent textbook as a support, which leads to the low degree of convergence of some courses in different learning stages.