อย่างไรก็ตาม CLIL ไม่ได้เกี่ยวข้องกับเนื้อหาและภาษาเท่านั้น ผู้เชี่ยวชาญ CLIL ยังระบุสามอื่นๆ Cs, คือการสื่อสาร (นักเรียนต้องสามารถสื่อสารเนื้อหา, และสามารถสื่อสารกัน), ความรู้ความเข้าใจ (นักเรียนจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการคิดของพวกเขา) และวัฒนธรรม (นักเรียนจำเป็นต้องสามารถ เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมในการที่มันจะถูกฝังและสามารถที่จะเข้าใจวัฒนธรรมของตัวเองผ่านการเปรียบเทียบกับบรรทัดฐานพฤติกรรมอื่นๆ) ในพื้นที่ของความเข้าใจ, ปฏิบัติการ CLIL หมายถึง HOTS (ทักษะการคิดคำสั่งที่สูงขึ้น) และ LOTS (ทักษะการคิดคำสั่งที่ต่ำกว่า). ในแง่ง่ายชนิดคำสั่งที่ต่ำกว่าของคำถามที่อาจจะเป็นสิ่งนี้หรือไม่ หรือหลายวิธีที่มี? ในขณะที่คำถามประเภทที่สูงขึ้นอาจเป็นเพราะเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น อะไรคือสาเหตุที่ทำให้มีสิ่งเหล่านี้มากมาย ฯลฯ ทักษะการสั่งซื้อที่สูงขึ้นเป็นรูปแบบของการคิดที่สำคัญ (ดู 5.5.7)
正在翻譯中..